這是我的好友─翔老師
他的綜合領域教學
除了知識
老ㄕ更希望在教學中，讓孩子們學到一生受用的經驗
第 五 話 霍爾與卡西法
女孩完成了角色任務，放下粉筆的瞬間，淚已不自主的奪眶而出。轉身離開了教室，止不住的眼淚前往輔導室，而我在黑板寫下今天的翔語錄。
「今天的選擇會決定未來的結果，請為自己的選擇負責。」
原來今天是分小隊日，年年都會上演一齣不完美的戲，因為要陪你上演的劇組，永遠無法是心中最完美的陣容，於是龍門綜合課每一學期都更動選組的方式，讓選組透過故事隱喻增加趣味，也賦予每一次選擇的意義。
九年級的故事背景來到霍爾的移動城堡，全班只有一人能扮演法力強大的霍爾，他具備移動全班組別位置的能力，全班也有一個任意門，可以任意移動自己想要的組別，另外配置兩個卡西法，沒有辦法決定自已去哪裡，由霍爾安排他的位置。剩餘的學生，全部都是蘇菲，抽到什麼顏色的牌就進入哪一個組別。
當我把霍爾的能力介紹完，挖!!!! 霍爾也太強了吧~ 我要當霍爾，選我選我。(眾人群起雜語)，有趣的事情發生了，直到最後兩個學生沒有抽牌，霍爾還沒出現。
終於，全班眼睜睜的看著自己想要的那張牌，被女孩抽走，女孩說不上複雜的情緒，他並不知道這張牌的重量那麼重。
原來，要扛起全班友誼感情的力量，要很大的智慧與勇氣。女孩沉著的盯著黑板上的號碼，平靜又認真。他知道他賦予重責，他的一舉一動會牽動著一學期同學間的相處。
誰跟誰好，誰跟誰不好，我要跟誰好，誰該去哪好？他在這裡究竟是對我好，還是對其他人好？這樣的問題不斷地衝撞的女孩的心思。直到有個同學，直率的在旁講了：你為什麼要把她這樣分？不甘脆原本的樣子？ 霍爾女孩瞬間潰堤。
我請了他的好朋友陪伴她到輔導室去了。留下情緒仍處於飽滿狀態的班級，似乎大家對那個提出建議的同學極有異議。我問了：你覺得當霍爾簡不簡單？如果是你，請你寫出你最想當的角色排序？孩子們才發現，要扮演好霍爾真是太困難了。
孩子你要知道，今天黑板上這些號碼對我而言，一點感覺都沒有。因為我才第二週認識你們，但是你們已經相處了4個學期，霍爾今天會有這樣的安排，絕對不是今天抽起這張卡才決定的，而是你們前四個學期相處的結果。
為什麼過去總是老師幫你們安排，那是一種最安全和相對公平的方式，但到了9年級該是你們學習抉擇的時刻，你們要理解人生每一個選擇，都有其前因，必然會造成不同選擇的後果。你這學期的升學，也同樣會面臨很多抉擇阿。
你選擇常抱怨、常不合作、常霸凌同學，讓班上討厭你，那你就必須接受分組時誰都不想跟你一組的後果。當你在抱怨為什麼自己常常沒被分到好的組別，先檢視自己在組別上，是不是他人的祝福。
從同學口中得知，這個扮演霍爾的女孩，是班上人際關係非常好的人，又賦有正義感，做事用心又負責，但沒有碰過這麼難的抉擇。
課後從班上同學作業本的反思：百分之90滿意這次的安排。卻只有百分之20的人最想當霍爾，我找到了那個女孩，哭腫的雙眼向我說到：老師這真的好難。
我們沒辦法讓所有人都喜歡我，但是當你被抽到的時候，老師很安心。因為同學的心情大部分是：太好了!!是你當霍爾。你該感到開心，你過去的人際努力，在今天有很大的信任。哭是很好的，代表你在意，你在意同學會因為你的決定而不開心。這是多麼溫暖又有智慧的決定阿！如果我是你還真沒辦法扛起這角色。
這或許只是一學期的分組，但是未來還有更多的高中分班、社團分組、大學分系、社會分職。今天你做了一次不錯的選擇，證明了你過去的努力。若是你發現今天感受到任何挫折，請回頭看看當年的今天，你做了什麼事。
霍爾你做得真好，謝謝妳。下次移動城堡的時候，我相信你一定能更有勇氣與擔當，去面對未來的各種困難挑戰。
後紀：放學巧遇這個女孩，已經展開笑顏的揮手跟我道再見了。
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